另外，由于中学和小学决不能相提并论，这种环境的改变也使两个孩子不得不面对一个更为艰难的困境。
平心而论，从社会整体而言，小学无论师生还是环境都要比中学温和的多。
这主要的原因还是得益于孩子们年龄都比较小，无论智力还是体力都很有限，即使是再坏再淘的学生也仅限小孩子胡闹的范畴。而无论老师或工宣队，也多是以较宽容的态度面对这些“祖国的花朵”。
因此这个地方，“阶级斗争”这根弦绷得算是比较宽松。学校对家庭出身“高”的学生，除了不许加入“红小兵”和充任班干部以外，也并没有什么明显的歧视。这也是当初常显璋选择到小学任教的原因。
可是这种情况到了中学里却完全不一样了。
别说工宣队都是在大厂造反派里精挑细选出来的，就是经过“沙里淘金”留任的老师，在政治觉悟上也保持着一种较高的警觉性。（)这些人在学校成天价搞“斗批改”，基本没有文化课。划分学生完全以其家庭成分为基础，对家里有问题的学生完全是一种不假颜色的苛刻态度，几乎已经把他们当作成人来对待了。
而那些中学生们呢，十几岁，正是半生不熟的岁数。说懂事吧，人情冷暖，待人接物，一个个儿的脑子里，全一锅糨子。特别是文化知识水平和道德情操最为缺乏，还不如正常年景的小学生。可要说不懂事吧，他们经过六年在小学的成长，智力体力已经开始进入突飞猛进的状态。哪怕在情商上，也懵懵懂懂地咂摸出点儿生活中酸甜苦辣咸的滋味儿了。
特别是在以“阶级斗争为纲”的年代，这些从幼儿园开始就会背“语录”唱“语录歌”的孩子们，对于“造反”这件事还是蛮熟悉的。虽然洪衍武入学时在校的这拨人都没能赶上最“火热”的年头，斗争经验不能与当年的“老三届”相比。可他们在每天耳濡目染下，又有家里的哥哥姐姐作为崇拜和效仿的对象，动起手来也不软。照样能把“阶级敌人”揍得爬不起来，口鼻见红。
所以当时普遍的状况，是京城的中学已经演变成了一个个充满着暴力的狼窝，中学生们尽是些已经断了奶开始嗜好血味儿的小狼。表面上，中学里到处是美人蕉、百合、月季、夹竹桃，一派和平且和谐景象。但实际上对每个男孩子来说，这里却是一个弱肉强食的世界。
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