李华给吴为打电话,说约几个人聚一聚,唠一唠,又说有车站的张站长,实验中学的何校长,r行的崔行长.
酒桌上,李华提完酒后,张站长对吴为道,我和李华是中学同学,我们在一起时,他总对我提起你,说他遇到想不开的事情就想起你.
吴为道,我正好要感谢你呢.前不久,我们上级来了,要求把车开到站台上接站,我只好找到李华,你一个电话过去给我们的车放行.我们接到上边来的领导后,还夸我们在地方挺有面子.
张站长道,市委书记的车也不能开到站台上,李华找到我,又是大哥的事情,我必须放行.
吴为道,我得敬你一杯,说完,与对方碰了杯,一口喝下去大半杯.
吴为刚放下杯子,话又开始了,夸起李华,说他能得到历任领导的信任,学校刚毕业来到我们学校不久,领导就给他安排了一套住房,许多年轻同事结婚都得自己去找房子,自然很嫉妒他.我们没当领导的时候,都有那种心理,想同领导接近,让领导在关键的时候为自己说话.李华的同龄人也都想领导为自己说话,却不知如何才能让领导为自己说话.让领导能愿意为自己说话,也是本领,少生多少气啊.
几个人都被他的话逗笑了,连一旁站着的小姐也笑了.
吴为接着道,我后来渐渐发现,历任领导都非常信任李华,包括我,就觉得李华不简单,能得到历届领导信任的人,距离领导岗位就不远了.果然现在当上了行长.我当上校长后,许多人想让我开口说话,我这才理解到,当领导的嘴难张,话难说.又调侃道.李华现在当上领导.知己知彼做的好,大概嘴张易,话好说吧?
李华道.大哥都感觉为难,我就更不知怎么办了,常常不知话怎么说,只好经常闭着嘴.
几个人都为他们两人的对话逗笑了.
吴为举起杯道.今天,他把我们几个约到一起,我们应该一起感谢他.感谢的理由就是,对酒的态度就是对东道主的态度,这年头能来就是给面子,来了积极张罗着喝,就是给足面子.喝得挺勉强,他看着会着急,不是给面子变成了给压力.我提议,大家一起干了这杯.三两的杯.他三口就喝掉了.其他人碍于面子,也都干了.
何校长喝完杯中酒看着吴为笑道,我发现他这个人知道说什么别人能高兴.
吴为叫小姐续酒.小姐问道,倒多少?吴为道,满杯.小姐赞道,好酒性.
他看酒满了,端起来冲着何校长道,我这个人主张酒桌上要主动喝提前喝,不然好话让别人说了自己不好说了,酒多了再说也说不清楚了,趁明白时赶紧说.李华,我单独敬何校长,我虽然也是校长,却是土八路,上不了大台面,不象何校长,是校长里面的状元,他那个学校去的都是状元,是全市状元荟萃的地方.说完,同何校长碰了杯,这口我来一半,果然一口下去半杯酒.
何校长笑道,我可没有你那么大的酒量,我来三分之一.
吴为道,我是敬酒不逼酒,你随意.
何校长喝下去三分之一,放下酒杯道,你刚才说话有毛病,你说你是土八路,我说你是成人高校的校长,我们只是地道的教书匠,教书匠就是指我们这些中小学老师,讲课只能照本宣科,不象你科研成果那么丰硕.我在市里很多场合,都能听到你高谈阔论,那次市委书记夸你是知音呢,我们要被书记当做知音,那可是很了不起的事情了.
李华那边张罗同张站长,崔行长喝起来.
吴为对何校长又谈起教学改革的事情.
崔行长道,我提杯酒,我们老师在这里,我也不好意思抢先.我要感谢李华把我们找到一起,还有我的老师,实验中学何校,张站长,我看老师同何校长谈论得挺热烈,我就少说些,我敬大家一杯.我这杯学我老师,我喝一半.
吴为对何校长道,咱们两个也来一半.
何校长道,你说的一半是杯里的一半还是满杯的一半?
吴为道,咱们两个好歹都是从教的,干脆干掉算了.
何校长也是爽快人,看了看杯中酒,说道,干了就干了.说完同吴为碰了碰杯,又同其他人碰了碰杯,道,干脆借着崔行长的提议,都干了.几个人都纷纷响应,杯中酒不论多少一饮而尽.
李华看这么一会儿,酒就下去2杯,足六两了,感觉差不多了,说道,下面的时间随意,大家多吃点菜.
吴为同大家一样,吃了几口菜.
吴为对李华道,我听李华小弟通知聚会,有这几位,心里非常高兴,我想借这个机会,同何校长探讨一下教改高考改革方面的问题.
何校长听了,惊讶道,这个问题你也研究啊?
李华道,我大哥勤奋过人,涉猎的领域非常广泛,思维敏捷,视野开阔,何校长听听就知道了.
吴为道,几天前,我还同你们学校的阿辉在一起吃饭呢.
何校长道,我知道他,他的父亲是大学的系主任.
吴为道,我对阿辉提出个.[,！]问题,如何由学场状元向职场状元转变.
何校长听了,又惊讶道,这可是前沿问题,现在引起教育界的热议话题,你有什么高见?
吴为道,我对阿辉提了几个问题,感觉初步纾解开了他心中的纠结.
何校长忙对其他人道,吴校长说的阿辉,是今年全市的中考状元.
几个人不约而同地啊了一声.
吴为继续道,我觉得,现在高中阶段的文理分科,还在沿袭过去计划经济体制下的老办法,那时的经济结构太简单,就业结构也是封闭的.再沿袭下去就显得太呆板机械了.我想,高中阶段,至少应该分出四个大的专业方向,供学生们选择,高考也相应地分出四大板块.管理型,学术型,技能型,实业型.更重要的是,作为新生代的学生们,应该有一种觉悟,他们自己如何面对应试教育.阿辉听了我谈论的一些东西,居然说,他感受到职场的味道了.我说,这就很不简单了,他由读死书死读书的套子里开始解脱了.我对他说,现在的教育太封闭了,从学前班开始一直到大学毕业,还有硕士,博士,多少年面对书本试卷,那些东西都是不变的东西,为什么我们的学生一旦步入社会,面对千变万化的大千世界,就常常感到捉襟见肘,不知所措呢?我分析,大脑总是面对不变的东西,大脑也渐渐变得蒋了.
几个人听了,纷纷点头.
何校长思考了一会儿,然后对吴为笑道,说来惭愧,我们也许是不识庐山真面目,自己的思维被套子束缚住了,想摆脱也不知如何才能摆脱.我觉得很受启发,感到很新颖,挺有道理,容我回去后慢慢消化.我敬你一杯,这是为我们费心呢.说完,就同吴为碰了杯,看了看杯中一半的酒,又说了声,我干了,以示诚意.吴为自然也跟着干了.
崔行长道,我本来想敬老师酒呢,看他一个劲儿张罗,怕他喝多了.
吴为道,咱们大家都吃几口菜,稍等片刻,咱们两个单独喝点.